PROGRAMA MESA DE EXAMEN 1D + BIBLIOGRAFIA DE ESTUDIO

 Primera parte: el examen escrito consistirá en la lectura de uno o más textos breves y la resolución de actividades de comprensión, aplicación y producción a partir de la lectura de estos. En el examen se evaluará:

· Lectura y comprensión de textos: tema, ideas principales, secuencia de hechos, nivel de lengua, trama, cohesión.

· Aplicación de la normativa de la lengua: sintaxis, morfología, clases de palabras.

- Producción de un texto: aplicación de la compresión y normativa en la escritura.

· Ortografía del examen: aplicación de normas básicas dadas.

El alumno debe aprobar el escrito con un 75%. Si no obtiene el puntaje no podrá pasar a la instancia oral, aún cuando el alumno hubiera leído todas las lecturas obligatorias.

Segunda parte: el examen oral, se tomará una vez que haya aprobado el examen escrito. En el examen se evaluará:

· Comprensión y características del texto.
. Géneros literarios

Presentación de la unidad. 

Análisis y punto de vista elegido. 

CONTENIDOS PRIORIZADOS

Gramática textual: La importancia de los signos de puntuación en la producción de sentido. Concepto de párrafo. Concepto de oración.
Producción escrita: Ejercicios de reescritura: Restitución de los signos de puntuación. Uso de las mayúsculas. Ejercicios de sinonimia.
Ortografía: Diptongos y triptongos. Hiato. Separación en sílabas. Reglas generales de acentuación. Reglas especiales.

La comunicación humana: comunicación verbal y no verbal. el circuito de la comunicación y sus elementos. Análisis y descripción de diferentes situaciones comunicativas. 

Funciones del lenguaje. Intencionalidad y tipologías textuales: el texto instructivo, descriptivo, informativo. 
Los procesos morfológicos. Palabras variables e invariables. Flexión y derivación. Afijos: prefijos y sufijos. Formación de palabras: derivadas, compuestas y parasintéticas.
Léxico: formación de sustantivos y adjetivos.
Ortografía: Uso de la “b” y de la “v”. Ortografía: Uso de la “c”, “s” y “z”.
Producción escrita: Narraciones sencillas. Recursos gráficos de la escritura: legibilidad y diagramación.
Lengua oral: Narración y renarración oral respetando orden, estructura, selección léxica, claridad.

El Cuento. Definición. Características. Esquema básico (Marco, conflicto, desenlace). Tipos de narrador.
El verbo como categoría gramatical. Punto de vista semántico y morfológico. Uso de los tiempos verbales en la narración. Paradigma verbal regular. El modo indicativo. Los verboides. Concordancia sustantivo/verbo.
Léxico: derivación (formación de verbos).
Gramática oracional: Categorías gramaticales en situación de uso: el sustantivo, el adjetivo, el artículo, el adverbio, la preposición.
Introducción a las relaciones sintácticas: la formación de sintagmas; núcleo, modificadores y complementos. Construcciones sustantivas, adjetivas y adverbiales. Concordancia sustantivo/adjetivo.
Producción escrita: Formulación de esquemas de contenido. Secuencias narrativas. Resumen. Síntesis.

Lecturas: Elegir una unidad completa de la planificación anual para la exposición. En el caso de las novelas, pueden soslayarse. Solo se mantendrá para estudiantes libres o previos. 

Unidad 1: El mundo de los chicos
Otroso de Graciela Montes
Matilda de Roald Dahl
“Dicen que dicen” de Elsa Bornemann
"Cajas de cartón" de Francisco Jiménez
“El señor Medina” de Iris Rivera
“El tamborilero mágico” y “La aventura de Rinaldo” de Gianni Rodari

Unidad 2: Vivir una aventura
Relato de un náufrago de Gabriel García Márquez
“El hombre sitiado por los tigres” de Horacio Quiroga
El espejo africano de Liliana Bodoc
“El ruido de un trueno” de Ray Bradbury

Unidad 3: Seres extraños
El fantasma de Canterville de Oscar Wilde
“El hombre que daba de comer a su sombra” de Leónidas Barletta
“La ventana tapiada” Ambrose Bierce
“Un señor muy viejo con unas alas enormes” de Gabriel G. Márquez
“La alfombra verde de hojas” de Angélica Gorodischer
“El laberinto de Creta” de Marco Denevi
“Esa cosa al final de la escalera” de Ray Bradbury

Unidad 4: Las pistas del detective
Lucas Lenz y el Museo del Universo de Pablo De Santis
Sopa de diamantes de Norma Huidobro
“El dictado” de Wolfgang Ecke
“La trampa” de José Montero
“El caso del cadáver decapitado” de Daniel Veronese

Unidad 5: Los mitos, las leyendas y las fábulas
“Prometeo roba el fuego sagrado” (anónimo)
“La historia de Dafne y Apolo” de Ovidio
“El hombre y el tesoro” (anónimo)
La historia del fuego, mito chiriguano.
¿Cómo se descubrió el fuego?, texto expositivo.
El árbol de Apolo, mito griego.
Soneto XIII, Garcilaso de la Vega.
El curioso y mitológico origen de la expresión “dormirse en los laureles”, texto expositivo. Frases hechas.
Basch, Adela. “Hasta la vista”

UNIDAD 6: El cuento popular, trama, recursos lingüísticos.
Roldán, Gustavo, “La lechuza que sabía razonar”.
Historietas de Ula.
“La importancia de hacer deporte”, nota periodística.
Chéjov, Anton, “Una obra de arte”.
Walsh, María Elena, “El lobo de la calle Carabobo”.
“El lobo calumniado”, adaptación.
Dahl, Roald, “Caperucita Roja y el Lobo”.
Mariño, Ricardo, “Cinthia Scoch y el lobo”.
Devetach, Laura, “Carta al lobo”.
Suárez, Patricia “Caperucita Lola”.
Sánchez, María Julieta, “Entrevista a Cenicienta”.
“La piedra de hacer sopa”, narración oral belga

Unidad 7: Animales no tan fantásticos y dónde encontrarlos
"Beth Gellert" (anónimo)
"El precio" de Neil Gaiman
"Feroz" de Pablo Bernasconi
"La huida de un oso bailarín" de León Tolstoi
"La miel silvestre" de Horacio Quiroga

Se espera que: 

Contraste dos o más textos narrativos para reflexionar sobre algún problema planteado y vincularlo con su entorno.

Dar cuenta de la estructura.

Realizar un comentario

Contextualización

Investigar sobre el tema elegido, selección de ejemplos, citas textuales

Dar cuenta de una síntesis argumental. Comparar. 

Puede concurrir con fichas de confección propia para organizarse. 

Bibliografía recomendada para el estudiante: 

Blog de la materia: catedralenguayliteratura11a.blogspot.com

AA.VV: Lengua. Prácticas del lenguaje. Buenos Aires: Aique Secundaria. 

AA.VV: Pràcticas del Lenguaje 1. Estrada Secundaria.

AA.VV: Lengua 1. Prácticas del Lenguaje. Serie Llaves. Buenos Aires: Estaciòn Mandioca, 2015,

Prácticas del Lenguaje 1. Serie Huellas. Editorial Estrada, 2013.

Prácticas del Lenguaje 1. Nueva Edición Huellas. Editorial Estrada, 2016.

Aprendamos Lengua y Literatura 1. Editorial Comunicarte, 2013.

Prácticas del Lenguaje 1. Serie Activados. Editorial Puerto de Palos, 2014

Lengua y Literatura. Prácticas del Lenguaje. Tomo 1. Editorial Edelvives. 

Diccionario Español. 

BIBLIOGRAFIA DE ESTUDIO (MANUALES RECOMENDADOS)

Dejo enlaces de manuales seleccionados para que puedan ampliar y profundizar los temas del año como estudiar para la mesa. Lean los índices. 

https://drive.google.com/file/d/1IlK43uQ88DnvkYOK4MkJIcFBTY0A07Eb/view

https://sites.google.com/view/biblioteca-digital-i-san-pedro/pdl-y-literatura-secundaria

https://sites.google.com/view/biblioteca-digital-i-san-pedro/pdl-y-literatura-secundaria

https://sites.google.com/view/biblioteca-digital-i-san-pedro/pdl-y-literatura-secundaria

https://drive.google.com/file/d/1Uu21rU9XOsNQMnMfF2Am_xfGOuWmmu9w/view

https://drive.google.com/file/d/1B1CKcATbNfAebHfcgUT8pcAFiHbnsl3q/view

RECORDAR QUE LOS CUENTOS DE CADA UNIDAD PUEDEN ENCONTRARSE EN INTERNET. 

Comunicarse en caso de necesitar ayuda.